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中国现代职业教育体系和职业教育的互联网学习(6)
作者:教育在线 来源:jack 更新日期:2017-3-27

市场经济是法治经济,市场经济是自由交易经济,但市场交易有效有序进行的一个基本条件就是法治。法治可以约束经济人的行为,包括产权界定和保护、合同和法律的执行、维护市场竞争等。换言之,要用法律来规范政府、企业、社会组织和个人等的行为,保障市场经济高效运行、健康发展。《意见》基本原则明确规定:促进云计算创新发展,积极培育信息产业新业态应建立公平开放透明的市场规则,完善监管政策,维护良好市场秩序。

根据中国教育部2016年6月28日发布并同日实施的《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》(教职成[2016]4号)(以下简称“《社区教育意见》?#20445;?#26126;确各地要建立健全政府投入、社会捐赠、学习者合理分担等多种渠道筹措经费的社区教育投入机制,加大对社区教育的支持力度,不断拓宽社区教育经费来源渠道。推动社区教育服务社会化,推进社区教育领域政府购买、项目外包、委托管理等形式,吸引行业性、专业性社会组织、社区社会组织和民办社会工作服务机构参与社区教育。鼓励社会资本通过兴办实体、资助项目、赞助活动、提供设施、设立社区教育基金等方式支持社区教育发展。鼓励自然人、法人或其他组织捐助社区教育或举办社区教育机构,并依法享受有关政策优惠。

另《社区教育意见》提出要完善督查评价机制,各级教育督导部门要把开展社区教育督导作为推进教育现代化的重要内容。科学制订社区教育评价标准,建立和完善社区教育统计制度,加强对社区教育发展状况基本信息的收集和?#27835;觥?#36880;步完善社区教育实验区、示范区进入和退出的动态管理机制。建立社会第三方对社区教育发展的评价与反馈机制,定期开展社区?#29992;?#23545;社区教育满意度的测评。

根据教育部职业教育与成人教育司于2016年5月26日发布的《关于成立全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会的通知》(教职成?#31454;痆2016]70号),决定成立全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会,受该司委?#26657;?#36127;责职业院校教学诊改工作的指导方案研制、政策咨询、业务指导、人员培训、理论研究,以及我司委托的其他相关工作。

依据上述《社区教育意见》,教育部职业教育与成人教育司委托全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会对江苏中毅评估,根据评估结果教育部职业教育与成人教育司复函延长江苏中毅特许经营期。评估结果已在中国主流?#25945;?#20844;告,接受社会监?#20581;?#27743;苏中毅能够续约的主要因素如下:

江苏中毅构建了全国唯一一家软硬件都采用云?#25945;?#26550;构设计和建设的职业技能培训学习的综合性服务网站。在硬件建设上,在中国电信建立了一个完整的IDC中心;在软件建设上,截止到2016年7月,江苏中毅已经先后获得中华人民共和国国家版权局认定三项计算机软件专有技术,分别为?#33322;?#33487;中毅在线教育课程管理系统软件V1.0、江苏中毅WISP云信息服务?#25945;?#36719;件V1.0、江苏中毅CAS教育系统公共服务?#25945;?#36719;件V1.0,并获得相应的软件著作权证书(证书号分别为:软著登字第1269498、 1360125、1366910号),该三项软件著作权填补了国内云计算教育软件的空白。江苏中毅还掌握了广播电视、互联网、通信网三网融?#31995;?#26234;能通信技术,确实地解决了信息孤岛。

江苏中毅是全国目前为止唯一一家既能提供硬件,又能提供享有著作权软件和云?#25945;ā?#20113;服务的网络服务提供商。根据中国国务院2001年12月20第339号令公布,并于2011年1月8日和2013年月30日修改后实施的《计算机软件保护条例》第十四条的规定,法人或者其他组织的软件著作权,保护期为50年,截止于软件首次发表后第50年的12月31日,但软件自开发完成之日起50年内未发表的,本条例不再保护。江苏中毅的三大计算机软件著作权自软件开发完成之起产生,保护期为五十年,截止到作品首次发表后的第五十年的12月31日。在?#30805;?#20445;护期间,根据《著作权法》、《计算机软件保护条例》的规定,江苏中毅作为上述三大计算机软件著作权的著作权人享有人身权(发表权、署名权、修改权、复制权)和财产权(发行权、出租权、信息网络传播权、翻译权、许可他人使用权、转让权)。江苏中毅的上述权利受到法律的保护。

(2)社会评价:

教育部下设的全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会(简称全国诊改专委会)对江苏中毅的技术进行了全面评价。全国诊改专委会是教育部职业教育与成人教育司聘请的专?#26131;?#32455;,受我司委?#26657;?#36127;责职业院校教学诊改工作的指导方案研制、政策咨询、业务指导、人员培训、理论研究,以及教育部职成司委托的其他相关工作。

全国诊改专委会评价指出:

江苏中毅云?#25945;?#36890;过建立优质的各种教学资源,使得师生人人可享有优质教学资源,缩小地区之间、城乡之间和学校之间的教学资源差距,不但提升了教学效果,也能整体提升地区教育水?#20581;?/P>

江苏中毅云?#25945;?#19981;仅解决了数据互联互通,消除信息孤岛,实现资源整合与共享。而且未来能够灵活应对需求发展,可根据需求的发展变化,在此?#25945;?#19978;快速开发建设丰富多样的教学资源。同时保证这些资源的有机统一,集成创新,发挥最大效益。填补了国内计算机软件科学技术的空白。

江苏中毅三大计算机软件著作权,确保了为农广校提供虚拟硬件托管、数据管理、数据计算、数据存储?#35748;?#20851;服务;确保为高职高专、中职中专提供相关数据整?#31995;?#20113;服务,形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系,为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷的服务。

江苏中毅是全国目前为止唯一一家既能提供硬件,又能提供享有著作权软件,又能提供云?#25945;?#20113;服务的网络服务提供商。根据《计算机软件保护条例》第14条的规定,中毅三大计算机软件著作权自软件开发完成之起产生,保护期为五十年,截止到作品首次发表后的第五十年的12月31日。在中毅三大计算机软件著作权保护期内,其三大计算机软件著作权所产生的信息网络传播经营权受教育?#32771;?#30456;关部门的保护。

教育部高等学校社会科学发展研究中心对公司的服务做出了全面的评价。教育部高等学校社会科学发展研究中心成立于1986年11月,是教育部直属事业单位,简称“教育?#21487;?#31185;中心?#20445;?#24320;展哲学社会科学理论问题和建设中国特色社会主义的?#23548;?#38382;题以及哲学社会科学发展动态的研究;组织高校系统带有指导性、全?#20013;?#30340;学术研讨活动,开展跨学校、跨学科的学术交流活动。

教育?#21487;?#31185;中心评价指出?#33322;?#33487;中毅物联网科技有限公司的诚毅教育云是专门为蓝领工人提供视频学习课件的数字化学习云计算?#25945;ǎ?#25317;有覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系,能为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷的服务。江苏中毅通过公平公开的市场竞争方式为农广校等提供软硬件云服务,使其在文件交换过程中,完全不用考虑带宽的问题从而形成了功能强大的智慧农民云?#25945;ā?#25152;研发的CAS教育公共服务?#25945;?#36719;件技术填补了三网融?#31995;?#25216;术空白,解决了教育信息孤岛。江苏中毅自研和共享的28个专业群1200多门国家标准化课件,填补了各院校在蓝领多?#25945;?#22521;训的空白;并凭借其课件的多样性,?#25945;?#30340;便捷性和服务的个性化,使学员能够充分利用碎片时间学习,吸引了数百万学员自主参加网络学习。

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