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以人文素质为抓手 建企业型校园文化
作者:总裁世界 来源:jeovani 更新日期:2015-1-20

  ——青?#33322;?#21335;珠山职业学校办人民满意的中职教育侧记

  坐落在青岛市西海岸新区的青?#33322;?#21335;珠山职业学校,全面实施“以就业为导向,以素质为核心,以能力为基础”的办学思想,秉承学校“以文化人·知行合一”的素质教育要求,从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等“四个层面”,探索人文素质拓展教育途径,提高学生自我职业生涯规划意识与技能,培养学习能力和专业技术并重,创建企业型校园文化,在育人环境中实现校园文化与企业文化的对接、互动与渗透,顺利实现从学校向社会过渡,走出了一条亮丽独特的中职校园文化品牌之路。

  注重文化传承性

  着眼校园物质文化建设

  学校十分重视对中华优秀传统文化的学习与继?#26657;?#22312;校园文化的硬件与基础建设上,突出“中华民族优秀传统文化”主题,让民族传统物化为学校的标志,让学生身在其中、耳濡目染,内化为观念和行为。一是学校打造了雷锋纪念馆、雷锋塑像和雷锋讲坛的“三位一体”学雷锋教育基地,用雷锋精神兴校育人,引导学生自觉树立正确的人生观、世界观、价值观。二是组建“国学特色班”,把国学教育纳入到学生课程体系建设?#26657;?#35753;师生在教学?#23548;?#20013;不断汲取中国优秀传统文化精髓。三是打造经典书香校园。设立孔子塑像,建设“孔子文化长?#21462;保?#26641;孙中山“行姿”塑像,在全校上下掀起学习优秀传统文化的热潮,以传统文化精华创文化育人特色,用中国优秀传统文化深厚的?#33258;?#21644;深邃的哲理来启迪、陶冶师生情操。

  突出育人职业性

  把握制度文化旋律

  管理制度是广大师生员工行为规范的依据,该校在把握“职业性”主旋律方针的前提下,以专业特色为主,建立健全了围绕学生“技能型”、“应用型”培养目标的各项制度和标准。从学校、班级、学生进行层次建设。首先,抓教育管理常规制度。重点加强实验室、实训中心制度建设,把安全规范、操作规程张贴到实训?#23548;洌?#25945;育学生用制度规范行为,用行为提高?#23548;?#33021;力。其次,抓班级、宿舍文化建设。鼓励各个教室和宿舍按照“全员参与、自主创新”的指导思想来设置特色教室和宿舍。如通过开展?#25226;?#20809;生活”宿舍文化节,在创造平安、整洁、温馨的住宿环境的同时,达?#25945;?#39640;自我创新、自我学习、自我教育的目的。再其次,抓学生个体。依托校企共建阿里巴巴就业创业孵化基地,借鉴比较成功的企业管理制度,尝试“准企业管理”,呈现出企业文化色彩和职业氛围的环境参与。让学生在比较完善、系统的制?#35748;?#24418;成浓郁的制度文化,感染和规范言?#26657;?#20419;进毕业生步入社会、走进企业时形成企业文化的前期认同?#26657;?#21152;速其转变角色。

  发展学生个性

  探索行为文化创新

  学校开展各种育人活动,举办“中国传统曲艺巡演进校园”、“孝行天下·和谐中华”道德大讲堂等活动,开展主题活动月教育,包括感恩、文明修身、安全、行为养成等教育,促进学生养成优良的做人处世风格。学生徐中雪在2014年全国中等职业学校第十一届文明风采大赛上荣获优秀奖。深化校企融合,依托校企共建大学生就业创业孵化基地,定期邀请企业管理人来校做宣讲活动,让学生汲取优秀企业管理经验,按照企业文化要求,培养与企业员工相同的行为规范。突破常规的德育活动,开展?#23548;?#25945;学小学期、科技作品制作、职业技能比武、职业生涯设计、技能服务社区等活动,既体现专业特色,也丰富了校园文化活动内涵。积极将校园行为文化建设与职业生涯教育相结合,注重活动形式的创新和效用,着力宣传先进的企业文化、行业劳模和学校优秀毕业生的事迹,让学生更多地了解社会,树立正确的职业观。

  ?#35270;?#24066;场多变性

  找准精神文化亮点

  学校注重对学生进行市场和创新意识、技能和效益意识的教育,根据市场和社会需求打造专业特色,从校风、教风、学风、课程和人际关系“五个方面”的建设,形成自己的教育理念、办学精神、发展目标、经营战略,培育学生的文化心理和文化责任?#26657;?#19968;是校风建设:以“以文化人·知行合一”为校训,把“文化立校”作为学校发展的核心战略,以社会主义核心价值观引领校园文化建设,把传承和弘扬中国传统文化作为校园文化建设的主题元素,充分挖掘《弟子规》思想的精髓,构建了特色校园文化体系。二是教风建设:遵循教育“立德树人”的根本任务,在领导干部中开展“以德行政”;在广大教师中开展“以德育人”;在师生中开展“以德修身”,提升整体教风建设水?#20581;?#19977;是学风建设:从学习、生活、卫生、行为习惯的养成教育出发,培养学生德智体美劳全面发展,完善学生的人格?#25512;?#36136;,促进学生形成良好的学风。四是课程建设:以市场需求和学生就业导向,使专业设置和课程开发配合企业;以应用为主旨和特征,使教学内容贴近职业需求;以?#23548;?#25945;学条件为支撑,开展暑假小学期,强化职业能力训练。五是人际关系建设:努力构建“良好的学校人际关系,达到珠山人密切合作、荣辱与共,发挥学校团结统一”的整体效应,创建和谐、向上的文明校园。

  青?#33322;?#21335;珠山职业学校,这所在青岛市西海岸新区核心区?#20250;?#36215;的中职学校,以她鲜明办学思路、长期办学?#23548;?#31215;累的经验和做法、教学活动的独特管理方法和制度、学生及德育工作的特色、师生共同追求形成的理性和情感的精神目标、道?#36335;縞小?#26657;风校貌、学风学养,在不断传承和发展?#26657;?#20957;聚成“珠山学校”独特的文化传统、文化精神:撒满校园都是爱。这种“爱”汇聚成学校强大的生命力,在追寻灵活开放、特色鲜明、结构合理?#21335;?#20195;职业教育体系的道路上如花绽放。


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