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云南玉溪一小:小手拉大手 节俭以养德
作者:城市总裁吧 来源:jeovani 更新日期:2014-9-20

  “一周内用电?#20445;?#24230;,用水4.3立方米,用电主要用于煮饭、照明、看电视……用水主要用于洗澡、洗衣服、打扫卫生、洗菜。采用节电、节水方案后,一周用电?#20445;?#24230;,用水3.8立方米。”这是云南玉溪第一小学一名五年级学生的暑期“低碳减排手抄报”作业。彩色笔绘成的表格上,清楚地记录了家庭每一天的用电用水量以及一周的汇总统计,表格的最下方密密麻麻写着近?#20445;?#31181;节能方法,旁边还绘有一张扇形图。

  “这是小学高年级学生运用数学图表知识做的‘节俭小能手’创新?#23548;?#20316;业。”玉溪一小校长杨琼英介绍,学校几年前取消了枯燥的假期作业练习册,结合“国际生态学校七步法?#20445;?#35774;计了有关环保、节约和节能减排方面的创新?#23548;?#20316;业,在培养学生勤俭节约好习惯的同?#20445;?#24110;助他?#21069;?#25152;学的东西运用到生活?#23567;?/FONT>

  在玉溪一小的校展厅内,摆满了学生用废旧物品制作的各类小饰品。包装盒做成的小坦克,旧袜子缝制的?#23478;?#29609;偶,废旧报纸捏成的“愤怒的小鸟”……一件件精美的饰品,让人看到废旧物品妙用的同?#20445;?#26356;惊叹孩?#29992;?#22312;“变废为宝”过程中展现的创新能力。

  为?#35009;?#35201;设计这些看似与课本知识毫无关系的作业?杨琼英说,这些创意作业不仅可以培养学生创新和动手能力,还能让俭约从校园走入家庭,通过小手拉大手,好校风带动好家风,助推节约型社会的建立。

  为了让孩子养成节约粮食的好习惯,学校开辟了?#21543;?#24577;小农庄”农作物种?#19981;?#22320;,分班?#24230;?#23401;子参加种植劳动,亲身体验除草、浇水、施肥,了解植物生长过程。“通过参加生态小农庄,我懂得了盘中餐的来之不易。”玉溪一小六年级学生?#26049;?#21578;诉记者,“现在不论是在家里还是在餐馆吃饭,我都知道要‘光盘’了。”

  在玉溪一小教学楼的楼顶上,有一个小小太阳能发电站。每周二、三、四,学校科技社团的孩子都会来到这里观测并记录太阳能发电板的发电情况。“这个小发电站是科技社团的学生参加青少年创意大赛获得的奖品。整个发电站由老师带领学生们自行组装,现在已累计发电1万多度。”杨琼英说。

  除了开展多种创新?#23548;?#27963;动,学校还利用国旗下?#19981;啊?#20027;题班会等形式,推出“俭约校园,我们在行动”“光盘行动我参与”“绿色出?#26657;?#33410;能减排”“拒绝白色污染,环保我先?#23567;?#31561;主题教育活动,让节俭成为校园新风?#23567;?/FONT>

  从课堂到课外,老师在细节上向学生示?#24230;?#20309;节俭,如离开教室随手关灯,教学材料双面打印,有的老师还会带领孩?#29992;?#21435;捡饮料瓶,培养孩?#29992;?#22403;圾回收利用的意识。

  通过对学生俭约理念的树立,孩?#29992;?#22312;家里当起了小小监督员。“在外面餐厅吃饭?#20445;?#20799;子总提醒我,点菜要按人头减一,餐巾纸每桌只要一包,擦嘴可撕开一半用。”五年级学生母亲郑兴春告诉记者。

  “现在孩?#29992;?#37117;争着?#20154;?#30340;生活更俭约绿色。”杨琼英说,让学生从小树立节约光荣、浪费可耻的思想理念,养成勤俭节约的良好生活习惯,不仅能够相伴他们一生,还能使节俭养德之风吹出校园、吹向社会。


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