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上海高考“新政”着眼学生全面发展
作者:城市总裁吧 来源:jeovani 更新日期:2014-9-19

  如果说,30多年前恢复高考,让一代人通过知识改变了命运,那么,现在的高考改革再出发,则是要试图让每个青少年的身心得以健全、个性得以张扬、素质得以提高。今天,《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》公布。这是改革之举、发展之举、民生之举,但更是一次要把人真正塑造成大写的“人”之举。

  考试招生制度涉及亿万学子及家庭?#37027;?#36523;利益,其改革的复杂性、艰巨性、长期性不容低估。牵住高校招生这个牛鼻子,就是为了紧紧抓住教育改革的主要矛盾,就是为了彻底理顺各个教育学段间的关系,可谓牵一发而动全身,破一点而促全局。

  考试招生制度是国家的基本教育制度。今天的改革,决不是取消高考和否定高考制度,它的公平性、科学性仍是必须坚持的。改革,只是针对一些日显突出的高考弊端,比如“分分?#24179;稀?#30340;?#36136;?#31454;争,比如“考?#35009;?#23601;教?#35009;础?#30340;应试套路,还比如用“题海战术?#24330;?#30861;学生的创新能力,等等。因此,高考改革就是要为教育综合改革打开重要的突破口,就是要为适应国际竞争和时代要求的创新人才培养铺平道路。

  高考“新政”是当前和今后一个时期指导本市考试招生制度改革的纲领性文件,也是上海在全面深化改革、全力推进改革的关键时期,深化教育领域综合改革的重要举措。纵览上海的高考“新政?#20445;?#25152;牢牢把握的几个原则清晰可见。

  一是着眼学生德智体美全面发展,遵循教育发展规律和人才成长规律,通过优化高等学校考试招生制度功能,扭转片面应试教育倾向,从而为学生成长成才提供更多的机会和更大的舞台。

  二是确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价?#31561;?#21521;,在以考分为依据的基础上,实施分类考试、综合评价、多元录取,更切实地保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力,追求更高水平的公?#20581;?/FONT>

  三是提高人才选拔水?#20581;?#20170;后的高考,就是要适应经济社会转型发展需要,遵循科学的人才选拔与培养规律,逐步建立多元多维评价体系,充分体现学生全面发展导向。同时,还要增强高等学校与学生相互选择的多样性?#25512;?#37197;度,促使一批拔尖创新人才脱颖而出。

  四是注重?#20302;?#32508;合改革。新方案正确处理了教育综合改革整体设计与考试招生制度改革重点突破的关系,正确处理了教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系,强化了考试招生制度改革与人才培养的协同性。

  高考,革?#35782;?#26032;;育?#29275;?#31435;德树人;选?#29275;?#20844;正科学。高考“新政”首先要破局的,就是要让教育、让考试,回归?#35828;?#26412;性,进而提升?#35828;?#20840;面素质,就是为了塑造一个大写的“人”。


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