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人文崇敬 国魂育人
作者:城市总裁吧 来源:jeovani 更新日期:2014-11-1

  “一校一品?#20445;?#20851;键核心词应当是“品”字,?#35009;词?#21697;?就是品质,就是品牌。品牌应当有根,没有根的文化是苍白的,就是无根之浮萍,深厚的历史?#33258;?#19982;文化传统既是学校品牌塑造的基础,又是学校品?#21697;?#23637;的营养提供者。东二小“一校一品”的根在中华传统文化,在当今社会发展现状,也在学校发展的历史沿革。

  东二人的思考:

  怎样打造特色文化?

  以优秀传统文化育人

  去年,学校对学校历史沿革、文化?#33258;?#36827;行深入分析,对地?#25945;?#33394;进行深度挖掘,在汲取中华文化精髓,继承与提炼东二传统文化的基础上,学校提出了“人文崇‘敬’,‘国魂’育人”的教育理念。

  “敬”是一种态度,一种严谨、负责、恭敬的态度。在治国、理事的过程中,严谨、负责、恭敬的态度是首要的,也是必要的。

  “国魂?#20445;?#23601;是优秀的中华文化的统称。近代学者许之衡曾说,“国魂者,立国之本也。”

  “人文崇‘敬’,‘国魂’育人”就是本持着恭敬之心,以优秀的中华传统文化为内容实施育人。

  东二人的追索:

  学校文化支点在哪里?

  “敬”文化扎根学生和老师心中

  “人文崇‘敬’,‘国魂’育人?#20445;?#36825;是东二文化核心,围绕这个核心,学校努力寻找文化支撑点。学校首?#35748;?#21040;了从学生培养与队伍打造两个关键点着力。

  “四敬”是学生的人生信条

  以人文崇“敬?#20445;?#22269;魂”育人思想为基础,学校以这样的理念引导着老师、学生个体的转变。“孝敬父?#28014;?#24685;敬师友、亲敬?#23454;隆?#24682;敬学业?#20445;?#36825;一教育理念根植于儒家传统思想,恪守“四敬”就是践行东二学生行为规范——敬父母讲“孝?#20445;?#24685;敬师友讲“悌?#20445;?#20146;敬?#23454;?#35762;“爱众”与“亲仁?#20445;?#32780;恪敬学业则讲“谨”、“信”、“学文”。学生四“敬”不仅立足于当前的学生教育,而且对于一个生命的终生成长是有积极意义的。

  “三敬”引领老师教育信仰

  “敬人、敬事、敬规则”这是学校对教师的师德要求。“敬人”意指,无论学生是丑陋、愚笨还是美丽、聪慧,都要让每一个生命能在学校生活中自由伸展、快乐成长;“敬事”是指从教者需要怀揣着对教育的信仰,对社会进步的担当意识,力求把这项工作做得尽善尽美;“敬规则”是指要严格守纪,保持对社会规则的敬畏。

  以学生“四敬”和老师“三敬”文化的根基,学校文化目标已然成型:学生走进学校,来到教室是一种回家的感觉——亲?#23567;?#25918;松、愉悦;教师热情而睿智地工作,快乐而雅致地生活,在对教育事业的追求中成就自己人生的幸福。

  东二人的?#23548;?/FONT>

  该如何落实育人理念?

  “‘敬’教育”特色处处彰显

  东二小有了“人文崇‘敬’,‘国魂’育人”的教育理念。如何科学规划、充?#36136;导?#35753;“敬”文化在学校文化中作为一大文化品牌得以凸显?学校立即开展了深入的校本课程建设,对学校的校园环境进行了全面打造。

  “敬”文化渗透校本课程

  为了真正实现学生长远发展,校本特色课程的构建已经成为当务之急。东二小课程建设走上了“国学浸濡谦谦君子,艺术熏陶阳光少年”的发展之路。《弟子规》、?#24230;?#23383;经》、《笠翁对韵》、《线描》、《竖笛》……这些是学校于今年暑假组织老师编写的国学与艺术校本教材的内容掠影。学校还以丰富的显性活动来?#23548;?#25964;”文化。包括每周一的国旗下国学分班展示,每周三的全校诵读国学半小?#20445;?#27599;学期的分年级国学、艺术汇报展示活动。“学生在六年内必须完成24个活动,而活动要服务于‘人文崇敬,国魂育人’。”校长刘云清介绍,为了丰富学校“敬”教育的内容,学校的显性课程还增设了圈层互动、国际理解?#21462;?#22320;方课程是国家课程进一步完善与补充,地方课程与国家课程之间互有交集,互相增益也成为了学校课程的一大特色。

  打造校园“敬”文化

  学校优良的环境就是无声的教育资源,也是学校的隐性课程。“敬”文化墙、青石板文化路、校园假山等一系列紧扣文化主题的建设项目相继开工。“心怀崇敬,躬耕?#39746;。?#19968;片赤诚育就东二学子;承载国魂,润物无声,几多辛勤开创教育新篇”学校敬文化墙上这副对联就是对学校文化品牌的一个专业诠释。

  “在做亮‘一校一品’,担当教育责任,追寻教育本真的过程中,东二人必将本着务实、创新的态度,为使东二的教育之树更加繁茂,让素质教学之花全面盛开,不断努力,不断前?#26657; ?#21016;云清说。


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